2025年吉林哪些職校有學(xué)前教育專業(yè)?針對這一問題，相信是很多初中畢業(yè)想要在吉林讀學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)都非常關(guān)注的問題，對此，老師通過整理公開信息發(fā)現(xiàn)，吉林開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校并不多，老師全部整理出來了，同學(xué)們可以看一下這些學(xué)校，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)校報(bào)考。

女生初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)好不好?

幼師專業(yè)尤其適合女生，中職幼兒保育專業(yè)課程系統(tǒng)化，培養(yǎng)責(zé)任感和細(xì)致性格。工作環(huán)境單純，與孩童互動愉悅身心，職業(yè)幸福感高。

吉林幼師專業(yè)學(xué)校有哪些

吉林省幼兒師范學(xué)校

吉林省幼兒師范學(xué)校是吉林省內(nèi)一所以培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才為主的中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，擁有近四十年的辦學(xué)歷史，始終致力于幼兒教育領(lǐng)域的教學(xué)改革與實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)校位于長春市，占地面積約8萬平方米，教學(xué)設(shè)施完善，配備了現(xiàn)代化的多媒體教室、舞蹈室、鋼琴房、繪畫室及模擬幼兒園實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校開設(shè)的幼師專業(yè)以“理論+實(shí)踐”為核心，課程涵蓋幼兒心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園活動設(shè)計(jì)與組織等核心課程，同時注重音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)技能的培養(yǎng)。學(xué)校與省內(nèi)多家省級示范幼兒園建立了長期合作關(guān)系，定期組織學(xué)生參與見習(xí)和實(shí)習(xí)，確保學(xué)生畢業(yè)后能快速適應(yīng)崗位需求。

師資力量方面，學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)，其中高級職稱教師占比超過40%，部分教師曾參與省級以上學(xué)前教育課題研究。近年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，部分優(yōu)秀學(xué)生通過高職單招或職教高考升入省內(nèi)本科或大專院校繼續(xù)深造。

長春市職業(yè)技術(shù)學(xué)校（幼師專業(yè)）

長春市職業(yè)技術(shù)學(xué)校是長春市教育局直屬的全日制中等職業(yè)學(xué)校，幼師專業(yè)是其重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。學(xué)校成立于1998年，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型幼教人才為目標(biāo)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力提升。校園內(nèi)建有標(biāo)準(zhǔn)化的幼兒教育實(shí)訓(xùn)中心，包括模擬幼兒園教室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、親子活動室等，設(shè)備先進(jìn)且貼近實(shí)際教學(xué)場景。

課程設(shè)置上，學(xué)校結(jié)合行業(yè)需求開設(shè)了幼兒行為觀察與指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、兒童文學(xué)、奧爾夫音樂教學(xué)法等特色課程，并引入信息化教學(xué)手段，如虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。學(xué)校還定期邀請一線幼兒園園長或骨干教師開展講座，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。

學(xué)校注重學(xué)生技能競賽培養(yǎng)，近年來在吉林省職業(yè)院校技能大賽（學(xué)前教育賽項(xiàng)）中多次獲獎。畢業(yè)生可通過校企合作推薦至長春市及周邊城市的優(yōu)質(zhì)幼兒園就業(yè)，部分學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)開辦早教機(jī)構(gòu)或藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

吉林市女子職業(yè)高級中學(xué)（幼師方向）

吉林市女子職業(yè)高級中學(xué)是吉林省內(nèi)唯一一所專門培養(yǎng)女性職業(yè)技能的中等職業(yè)學(xué)校，幼師專業(yè)是其傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。學(xué)校始建于1958年，秉持“立德樹人、藝教融合”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)兼具師德修養(yǎng)與藝術(shù)特長的幼教人才。校內(nèi)建有獨(dú)立藝術(shù)樓，配備鋼琴房、舞蹈排練廳、手工制作室等專業(yè)教室，滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求。

幼師專業(yè)課程體系涵蓋幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒游戲設(shè)計(jì)、幼兒園班級管理等理論課程，同時強(qiáng)化聲樂、舞蹈、簡筆畫、手工制作等技能訓(xùn)練。學(xué)校與吉林市多家公立幼兒園合作開展“雙師型”教學(xué)，學(xué)生在校期間可參與園所節(jié)日活動策劃、親子課堂等實(shí)踐項(xiàng)目。

學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)中，80%以上教師擁有學(xué)前教育相關(guān)碩士學(xué)位或高級職業(yè)資格證書，部分教師曾獲省級教學(xué)能手稱號。近年來，學(xué)校與吉林師范大學(xué)等高校合作開展“3+2”中高職銜接項(xiàng)目，為學(xué)生提供學(xué)歷提升通道。畢業(yè)生多服務(wù)于吉林省內(nèi)普惠性幼兒園或早教機(jī)構(gòu)，深受用人單位好評。

延邊州民族幼兒師范學(xué)校

延邊州民族幼兒師范學(xué)校位于延吉市，是一所民族特色鮮明的中等職業(yè)學(xué)校，重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)邊疆地區(qū)需求的幼教人才。學(xué)校成立于2002年，依托延邊朝鮮族自治州的文化資源，在幼師專業(yè)中融入朝鮮族語言、音樂、舞蹈等民族元素，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。校內(nèi)建有朝鮮族民俗文化體驗(yàn)館和雙語幼兒園實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化學(xué)生的民族文化傳承能力。

專業(yè)課程設(shè)置包括雙語（漢語、朝鮮語）教學(xué)法、民族藝術(shù)教育、跨文化溝通等特色內(nèi)容，同時開設(shè)蒙臺梭利教學(xué)法、感統(tǒng)訓(xùn)練等前沿課程。學(xué)校與延邊州教育局合作開展“定向培養(yǎng)計(jì)劃”，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園輸送緊缺師資，學(xué)生畢業(yè)后可享受就業(yè)安置政策。

學(xué)校注重國際交流，與韓國部分幼兒教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，定期組織師生互訪。硬件設(shè)施方面，擁有標(biāo)準(zhǔn)化錄播教室、電子鋼琴教室及多功能匯報(bào)廳。近年來，學(xué)生在全國中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競賽中多次斬獲藝術(shù)類獎項(xiàng)，就業(yè)率常年保持在90%以上。

四平市職業(yè)技術(shù)教育中心（學(xué)前教育專業(yè)）

四平市職業(yè)技術(shù)教育中心是吉林省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，其學(xué)前教育專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能”為培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校成立于2005年，占地面積12萬平方米，建有獨(dú)立的學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)樓，內(nèi)設(shè)幼兒園角色扮演室、兒童科學(xué)發(fā)現(xiàn)室及多媒體教學(xué)資源中心，充分滿足實(shí)踐教學(xué)需求。

課程體系注重理論與實(shí)踐結(jié)合，開設(shè)幼兒行為觀察與記錄、幼兒園家長工作指導(dǎo)、幼兒營養(yǎng)與健康等實(shí)用課程，并與四平市實(shí)驗(yàn)幼兒園聯(lián)合開發(fā)“園校共育”課程包。學(xué)校引入“1+X”證書制度，學(xué)生在校期間可考取幼兒照護(hù)、母嬰護(hù)理等職業(yè)技能等級證書。

學(xué)校師資隊(duì)伍中，有省級學(xué)科帶頭人2名，市級骨干教師8名，教學(xué)團(tuán)隊(duì)主持完成多項(xiàng)市級教改課題。學(xué)生可通過職教高考升入長春師范大學(xué)、吉林工程技術(shù)師范學(xué)院等高校。畢業(yè)生多就職于四平、遼源等地的公辦或民辦幼兒園，部分成為幼兒園骨干教師。