2025年濟(jì)南哪些職校有學(xué)前教育專業(yè)?針對這一問題，相信是很多初中畢業(yè)想要在濟(jì)南讀學(xué)前教育專業(yè)的同學(xué)都非常關(guān)注的問題，對此，老師通過整理公開信息發(fā)現(xiàn)，濟(jì)南開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校并不多，老師全部整理出來了，同學(xué)們可以看一下這些學(xué)校，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)校報(bào)考。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)除了幼兒園工作還能做什么工作?

讀幼師專業(yè)畢業(yè)后也不一定就要當(dāng)幼兒園老師，還可以充實(shí)托育與早教服務(wù)、兒童藝術(shù)與興趣培養(yǎng)服務(wù)、家庭與健康服務(wù)等工作，并不是說讀了幼師專業(yè)就要當(dāng)幼兒園老師。

濟(jì)南幼師專業(yè)學(xué)校有哪些

濟(jì)南幼兒師范高等?？茖W(xué)校（中專部）

濟(jì)南幼兒師范高等專科學(xué)校中專部是濟(jì)南市培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)人才的重要基地。學(xué)校依托高等?？茖W(xué)校的教育資源，構(gòu)建了完善的幼師專業(yè)培養(yǎng)體系，面向初中畢業(yè)生開設(shè)三年制幼兒教育專業(yè)。課程設(shè)置涵蓋學(xué)前教育學(xué)、兒童心理學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等核心課程，同時(shí)注重藝術(shù)技能培養(yǎng)，包括聲樂、舞蹈、繪畫和手工等實(shí)踐課程。學(xué)校配備模擬幼兒園教室、感統(tǒng)訓(xùn)練室等實(shí)訓(xùn)場所，學(xué)生可通過定期到合作幼兒園實(shí)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。師資隊(duì)伍由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師組成，部分教師還參與省級幼教課題研究，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)前沿接軌。畢業(yè)生可通過職教高考升學(xué)或直接就業(yè)，就業(yè)方向以濟(jì)南及周邊地區(qū)幼兒園、早教機(jī)構(gòu)為主。

濟(jì)南市第三職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

濟(jì)南市第三職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是市教育局直屬的公辦學(xué)校，其幼兒保育專業(yè)（原幼師專業(yè)）已有20余年辦學(xué)歷史。該專業(yè)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，開設(shè)幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園游戲設(shè)計(jì)、幼兒行為觀察與分析等特色課程，并引入奧爾夫音樂教學(xué)法等國際化教育理念。學(xué)校與十余家省級示范幼兒園建立校企合作，學(xué)生從二年級開始參與“工學(xué)交替”項(xiàng)目，深入幼兒園進(jìn)行保育和教育實(shí)踐。校內(nèi)建有嬰幼兒保育實(shí)訓(xùn)室、親子活動(dòng)模擬室等設(shè)施，配備先進(jìn)的嬰幼兒護(hù)理教具。學(xué)校還開設(shè)職教高考班，助力學(xué)生升入高職院校繼續(xù)深造，近三年升學(xué)率穩(wěn)定在85%以上，就業(yè)學(xué)生多服務(wù)于濟(jì)南歷下區(qū)、市中區(qū)優(yōu)質(zhì)幼兒園。

濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校幼兒保育專業(yè)

濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校作為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，其幼兒保育專業(yè)以培養(yǎng)復(fù)合型幼教人才為目標(biāo)。專業(yè)課程體系包含幼兒營養(yǎng)與膳食管理、特殊兒童教育導(dǎo)論等特色模塊，同時(shí)強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，開設(shè)幼兒園多媒體課件制作課程。學(xué)校創(chuàng)新“雙導(dǎo)師制”，聘請幼兒園園長擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，與校內(nèi)教師共同指導(dǎo)學(xué)生成長。實(shí)訓(xùn)基地包含省級嬰幼兒照護(hù)示范中心，學(xué)生可參與0-3歲嬰幼兒托育服務(wù)實(shí)踐。學(xué)校與濟(jì)南幼教集團(tuán)開展訂單培養(yǎng)，畢業(yè)生可選擇進(jìn)入集團(tuán)下屬30余家幼兒園就業(yè)，近年專業(yè)對口就業(yè)率達(dá)92%。此外，學(xué)校每年組織保育師資格證考試培訓(xùn)，學(xué)生持證上崗優(yōu)勢明顯。

濟(jì)南理工學(xué)校幼兒教育專業(yè)

濟(jì)南理工學(xué)校幼兒教育專業(yè)突出產(chǎn)教融合特色，與濟(jì)南市婦女兒童活動(dòng)中心聯(lián)合開發(fā)課程體系，開設(shè)兒童戲劇教育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等創(chuàng)新課程。學(xué)校投資建設(shè)沉浸式智慧教室，運(yùn)用VR技術(shù)模擬幼兒園教學(xué)場景。專業(yè)實(shí)行“1+X”證書制度，學(xué)生在校期間可考取幼兒照護(hù)、母嬰護(hù)理等職業(yè)技能等級證書。師資團(tuán)隊(duì)包含省級教學(xué)能手2名，主持編寫《幼兒園安全教育實(shí)務(wù)》等校本教材。校企合作單位涵蓋槐蔭區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園等12家教育機(jī)構(gòu)，畢業(yè)生實(shí)習(xí)期間平均留用率超過75%。學(xué)校還設(shè)有職教高考強(qiáng)化班，2024年有32名學(xué)生通過春季高考升入本科院校學(xué)前教育專業(yè)。

山東冶金技師學(xué)院幼兒教育方向

山東冶金技師學(xué)院開設(shè)的幼兒教育方向（中級工層次）側(cè)重培養(yǎng)技能型幼教人才。課程設(shè)置突出實(shí)用性，包含幼兒園一日流程管理、幼兒意外傷害處理等實(shí)操性強(qiáng)的內(nèi)容，同時(shí)開設(shè)兒童文學(xué)創(chuàng)編、教玩具制作等特色課程。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化保育實(shí)訓(xùn)室，配備智能嬰兒護(hù)理模型、急救訓(xùn)練設(shè)備等。學(xué)院實(shí)施“校園共育”計(jì)劃，與歷城區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園共建教育實(shí)踐基地，學(xué)生每周參與半日見習(xí)活動(dòng)。畢業(yè)生主要面向民辦幼兒園、社區(qū)托育中心就業(yè)，部分學(xué)生通過學(xué)院與高職院校的貫通培養(yǎng)項(xiàng)目繼續(xù)升學(xué)。該專業(yè)近年積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+幼教”模式，增設(shè)幼兒編程啟蒙教育課程，適應(yīng)智慧幼教發(fā)展趨勢。